台灣出生率逐年下降，而少子化、教室空缺等問題可能卻是另一種轉機，在空間壓力逐漸降低，但教師數量不變，代表著有機會在現的教育資源下，提供更好的教育品質，特色小學，在課程與業上，亦與現在的教育體系內容有所不同，在課程的設計上，能否配合學校特色即顯得為重要。

 

為了能夠滿足新型態的特色教育，我們有責任試圖提出相對應的建築設計，無論是在機能上、型態或材料。

 

目前台灣多數小學的教室內之授課以及習方式，源自百年前的教育方式，空間的形式並未隨著科技進步以及教學內容與方改變而行革，因此建築師必須重新審視既定的教育與學習空間，尋求新的空間可能性以符合 21世紀的教育方式與內容。